Das Taschenbuch mit 201 Seiten Umfang richtet sich in erster Linie an Studenten der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Diese sollen durch die Lektüre beziehungsweise Arbeit mit dem Buch lernen, worauf es beim erfolgreichen Studium ankommt.

Das Buch gliedert sich in acht Kapitel: Selbstorganisation, Lesen, Quellen und ihre Nutzung, Forschen als Student, Argumentieren, Wirkungsvoll präsentieren und verständlich visualisieren, Lernen und Lerntechniken sowie Teamarbeit.

Auffallend bei diesem Buch sind vor allem zwei Dinge, nämlich das vorherrschend Theoretische auf der einen Seite und der Bezug zur vorgenannten Zielgruppe auf der anderen. So werden dem Leser beispielsweise im Kapitel "Lernen und Lerntechniken" nicht verschiedene mögliche und praktisch sogleich umsetzbare Tipps gegeben, sondern das Kapitel stützt sich vornehmlich auf die Planung des Lernens mit Hilfe einer Zeitanalyse. Im Anschluss daran geht es um die Grundsätzlichkeiten des Lernens, also innere Voraussetzungen wie Motivation und den idealtypischen Lernprozess, bestehend aus dem Strukturieren des Lerngegenstandes, Assoziationen und Beispielen sowie Wiederholung.
Vor allem an die Zielgruppe richtet sich auch die Angabe geeigneter weiterführender Lektüre, Zeitschriften und derlei mehr. Dass der Hauptautor Dr. Spoun Nachwuchsdozent für Betriebswirtschaftslehre an der Universität Sankt Gallen ist und dort auch Grundlagenveranstaltungen zum wissenschaftlichen Arbeiten unterrichtet, merkt man dem Buch deutlich an, da er sich unverhältnismäßig oft auf diese Universität bezieht und Abläufe an dieser sowie Erkenntnisse von dieser für manche Aspekte des Buches nahezu ausschließlich heranzieht.

Obwohl man dem Buch anmerkt, dass es für eine sehr eingegrenzte Zielgruppe verfasst wurde, ist die Lektüre auch für Studenten anderer Fachbereiche durchaus von Interesse. Hierbei muss der Leser dann zwar einige Dinge wiederholt aus der Lektüre ausklammern, doch dafür ist nicht allein der Fachbereich zuständig, sondern auch vorgenannte beschriebene Verhältnisse an der Universität Sankt Gallen.

Wer nach konkreten Anleitungen für das Lernen sucht, wird in diesem Buch kaum fündig. Das vorliegende Buch richtet sich nicht nur allgemein an Studenten, sondern versucht, sich an deren spezifische Lernsituationen und -erfordernisse anzupassen und setzt ein gewisses Maß an Selbstdisziplin voraus - was man allerdings bei Studenten auch können sollte.

Wer sich im weiteren Sinne in der Zielgruppe wiederfinden kann und über das gebotene Maß an Eigenständigkeit verfügt, findet in diesem Buch hilfreiche Tipps und Hinweise gezielt für das Lernen universitärer Inhalte und speziell universitärer Aufgaben wie der Forschung.